当前位置: 广东高考网 > 高考备战 > 范文 > 时间:2019-12-04 12:43:41 > 编辑:小凡

2020初中教导处第一学期工作计划


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曾经的过去,肯定会有些许遗憾,也会有些许欢乐,新的学期要再接再厉,共同进步,新的一学期里我们对工作有了初步的规划,小编为朋友们整理的“2020初中教导处第一学期工作计划”,仅供参考。

2020初中教导处第一学期工作计划(一)

教务处将认真学习党的“xxx”精神,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照省、市教育工作会议精神要求,围绕学校“‘十二·五’发展规划”“国家改革发展示范学校”终期验收为核心,以建设省“高水平现代化职业学校”为目标,紧紧抓住构建现代职教体系的机遇,主要工作思路为:

一、落实精细化管理规范,强化教学全过程管理

规范管理是进行教育教学活动的保障,是提高教育教学质量的有力保证。教务处会同各系部认真贯彻执行教学管理规范,将有效管理贯穿于整个教学管理全过程中,做到制度化、精细化、常态化。

1.完善层次清晰、规范有序的教学管理文件。教务处将按照iso9000质量管理要求,依据《xx省职业学校教学管理规范》《xx联合职业技术学院有关五年制高职教学管理》等文件,完善《学校教学常规管理实施细则》,按学生类别、层次整理、完善“贯标”要求,形成城职院高职、五年制高职、中职、技工教学四个层次教学管理要求,与xx理工学院、常州工学院一起探索和完善中职、高职与本科分段培养试点项目教学管理要求,以切实加强教学全过程的精细化管理。

2. 强化教学常规,做到“十到位、六统一”。教学常规“十到位”:(1)课务安排落实到位。(2)课表编制到位。(3)各类教材课本到位。(4)实验实习安排到位。(5)考工考证落实到位。(6)教学常规检查安排落实到位。(7)各种教研活动安排落实到位。(8)各类考试安排落实到位。(9)选修课安排落实到位。(10)各种教学资料归档到位。教务处将继续会同各系带领教师认真贯彻执行教学管理规范,做到教学计划、教学进程表、课程授课计划表、课表、教案、教室日志“六统一”。

3. 加强教学常规检查,重点检查与常规检查相结合。每学期教务处按照“贯标”要求组织三次全校性教学常规重点检查;第一次在期初,重点检查教师的课程授课计划、备课笔记、讲稿、教案、教学进度及学生作业情况。第二次在学校期中考试后,对教学进度完成情况、备课笔记、教案、听课、课外辅导、作业批改、期中考核质量分析等教学常规工作按规范要求进行全面检查;第三次安排在期终考试前,重点检査全学期教学进度完成情况、备课笔记、教案、听课、课外辅导、作业批改等。精细化地考核每位教师的日常工作。同时,教务处将加强教学过程的常规化检查,确保教学秩序的规范有序,有效提升教学质量。

4. 优化考核,完善教学成果评选激励制度。按照国示范和高水平现代化职业学校的建设要求,以及中高职与本科分段培养试点项目的新要求,为了进一步促进教研组建设和教学团队建设,发挥教师的主观能动性,教务处将会同相关处室部门,强化考核评比,补充和完善各类教学成果奖励制度。在教学质量提升(各类抽统考)、优秀教研组评比、优秀教学团队评比、校本教材开发、教学资源开发、教具开发、优秀教案、“两课评比”、技能抽测、教学软件开发、本科试点班的转段考核等方面,制定科学合理可操作的激励制度。

规范各类赛教评课,提倡全面参与。

5. 健全教师教学业务档案,规范教学业务考核。按照“三项管理”规范要求,健全教师教学业务电子档案。教务处将进一步配合xx市职业教育教学质量管理委员会,通过随堂听课等形式,扩大听课范围,加强对教师教学业务考核。并根据新修订教师业务考核方案和业务考核百分表,通过常规工作、工作态度和工作实绩,综合各类评比、赛教、专业建设、课程建设、课题研究、论文撰写、指导青年教师等,进行综合、全面考核,并与年终评优结合。

二、深化人才培养模式改革,加强专业内涵建设

以国示范重点建设专业为龙头,抓住创建xx省品牌专业、xx市(xx市)重点建设专业、重点建设专业复评的契机,按照“对接产业设专业,校企合作办专业,内涵发展强专业”的思路,从专业设置、人才培养模式改革、课程体系建设、师资队伍培养、教学模式创新等方面,开创专业建设的新局面。

1. 加强调研,对接产业,不断调整专业设置。抓好专业内涵建设,开展专业调研,为开发新专业进行基础研讨。例如智能楼宇、电梯维修、五年制电线电缆等。一是通过调研,对接xx产业经济,再拓展一个与新兴产业发展相适应的新专业,或优化专业方向,更好地符合专业对接产业的要求。二是适当试点培养定向企业的专门化方向。三是增加职业资格考证课程,开设特色选修课。

2. 制订专业建设规划,明确专业建设目标。教务处会同各系制订专业建设规划,明确专业建设标准,落实建设条件,做到有目标、有方案、有措施、有特色。明确专业建设的目标:省品牌、xx、xx重点建设的时间规划。XX年下半年争创xx市重点建设专业群两个(加工制造类、电子信息类)。

3. 改革人才培养模式,进一步优化各专业人才培养方案。按照中等职业教育实行“2.5+0.5”的人才培养模式,五年制高等职业教育实行“4.5+0.5”的人才培养模式,进一步调整完善各专业人才培养方案,使公共基础课程与专业技能课程总学时比确定为4:6。在新方案中要体现四个特色:一是增加工学交替的要求;二是结合职业资格考证课程;三是要有学生社会实践活动;四是突出“德育为先”的理念。严格人才培养方案的制定、报批、执行和滚动修改制度。

4. 改革教学模式,创新教学方法。依托数字校园,探索多样化教学方式,全面推行“多媒体情境教学”,坚持“做中学、做中教”,推行项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学、案例教学和模拟教学等多种教学方式,推广数控理实一体化五步教学法。将配合xx市职业教育质量管理委员会制定职业学校优质课堂标准,建立课堂教学质量分析、评比和反馈制度,推进备课、上课、说课、听课、评课等“五课”教研和示范课、研究课等“两课”评比。

5. 加强教材体系建设,开发校本教材。在文化基础课和专业基础课、专业核心课程中普遍采用部省级规划教材的同时,鼓励和帮助教师参与规划教材的参编工作,同时积极开发校本技能教材、企业岗位训练教材等,力争开发高质量、有特色的校本教材。在引进企业教材或与企业合作开发教材上,有新突破。

6. 推广信息化教学资源的建设与应用。推广数字化教学资源的应用,提高信息化教学效果。开发更多的网络课程。一是使所有教师均能运用信息化手段开展教学,使学生能利用网络自主学习,利用好共建共享的13个专业大类102门课程的信息化教学资源,使用好学校自建的13门精品课程教学资源,发挥最大的教学效益。二是要不断开发自主的网络课程,骨干专业均要建成包括网络课程、虚拟仿真实训平台、工作过程模拟软件、通用主题素材库(包括行业标准库、实训项目库、教学案例库、考核试题库、技能竞赛题库等)、名师名课音像以及专业群落网站等多种形式的数字化信息资源,开展网上学习、在线辅导、考试评价和证书考核。所有教研组要把信息化教学设备、资源的学习和使用列入教研组工作计划。

7. 全面推行综合评价方式改革。本年度要在完善学分制管理制度基础上,注重科学性和可操作性,全面修订课堂过程性评价方案,全面推行课堂教学过程性评价,增加学生成绩中主观性评价的比重,达到评价方法、手段的多样化和评价主体的多元化,来提高学生的素养。

8. 树立“德育为先”理念,在教学中渗透德育教育。开齐开足德育课程,做到大纲、教材、教师、课时和考核“五落实”。在公共基础课、专业技能课和社会实践教学等环节,注重渗透德育内容,做到素质教育、技能教学、德育教育的有机融合。

三、 强化质量意识,确保教学质量稳步提高

提高教学质量是职业教育改革发展的核心任务,是学校的生命,是学校生存和发展的重要保证。本年度教务处将全面贯彻落实省教育厅《关于进一步提高职业教育教学质量的意见》,结合学校教学工作要求,在教学管理中围绕质量做文章,提高全体教师的质量意识,确保学校教学质量稳步提高。

1. 认真学习省教育厅《关于进一步提高职业教育教学质量的意见》,并落实到教学常规工作中,全面提高全体教师的质量意识,为全省的学业水平测试作好准备,使学业水平测试能达到95%以上的通过率。

2. 提高学生的技能水平。加强技能教学,提高学生技能水平,在确保毕业生100%双证毕业的同时,使50%以上学生获得本专业或相关专业国家职业资格三级证书或两个以上国家职业资格四级证书。在各类考工中,中级工一次达标率保持在90%以上,二次达标率100%,高级工一次达标率保持在80%以上。

3.在xx市、xx市举行的期末统考中各门课程应达到预期目标。

4. 提高“专转本”和“专接本”的录取率,特别是做好“专接本”的报名、考试等组织工作和教学管理工作,争取再新增一个专业。

5. 继续加强对口单招工作,提高本、专科的录取率,使“升学”继续成为职教发展的“助推器”。

四、加强本科试点项目管理,提高转段考核的通过率

加强本科班管理,加大教学常规巡查力度,创设良好的学习氛围,提高转段通过率。中职与普通本科“3+4”分段培养和高职与普通本科“5+2”分段培养试点项目是学校事业新的机遇和开拓点,是学校的又一张名片,是构建现代职教体系的先行军,必须加强该项目的教学管理,提高教学质量,使家长放心、合作本科院校放心,使社会认同。

1. 进一步修订七年一贯制的人才培养方案,制订各课程的课程标准,明确各课程的教材,开发中高职衔接的课程教材。

2. 制订中高职与本科分段培养试点项目的学籍管理要求。

3. 制订试点项目的教学管理规范,明确转段考核标准,提高学生学习的积极性和紧迫性。

4. 加强试点项目的教学检查与考核,制订相应的激励措施和条例,提高试点项目的教学质量。

5. 扩大试点项目专业,提高试点项目的影响力。

6. 提高中高职与本科试点项目文化学科的统考成绩和专业核心课程的考核成绩,提高转段考核的通过率。

7. 加强本科教学管理。加强12个本科班教学管理工作。各系部(特别是本科部)组织老师、学生认真学习相关专业人才培养方案,熟悉转段条件(英语考级、计算机考级、技能考工、核心课程的考试要求),加强过程管理,提高教学质量,争取让每位学生都能进入本科段学习。

五、一丝不苟做好普专和五年制班学生的入学注册和毕业验印工作

普专和五年制班新生入学注册和毕业生验印工作是一项艰巨而严肃的任务,时间紧,任务重,信息量大,且不能出一点差错。为了确保普专和五年制班新生及时入学注册和毕业生顺利毕业,教务处应严格按照上级主管部门的学籍管理规范要求,精心做好上报资料,并主动与有关职能部门联系,在服从上级主管部门总体安排的前提下,尤其对毕业班的教学工作按时间段作了具体安排,召开毕业班班主任及相关人员会议,统一思想、统一要求、统一部署,确保普专和五年制班新生的入学注册和毕业生验印工作顺利进行。

六、开创体育工作新局面,开展丰富多彩的体育活动

为了贯彻落实教育部“推进学校体育工作电视电话会议”精神,提高我校学生的综合素质,推动学校体育工作取得突破性进展、学生体质健康水平得到明显提升,各职能部门在场地、器材、时间、师资配备上给予充分保证。各系要创造性地组织学生开展体育活动,将体育与健康课程教学贯穿于学生在校的全时段,贯彻“健康体育、快乐体育、游戏体育”理念。

1. 各班每周安排2节体育与健康课程,每天安排1小时体育活动。

2. 体育活动做到地点、项目、人员、器材和指导教师“五落实”。

3. 10月份举行秋季田径运动会。

4. 利用体育课和课余时间,对全校学生进行《学生体质健康标准》测试。

5. 11月至期末,开展“阳光体育冬季长跑活动”,确保学生每天活动一小时,长跑XX米、总里程为200公里的运动量。

6. 要开展丰富多彩的体育活动,会同各系开展各类比赛(如羽毛球、乒乓球、趣味体育等),组建各类体育运动队(如足球队、篮球队、田径运动队、乒乓球队等),开创体育运动新局面。

7. 积极参与各条线的体育竞赛活动,争取较好成绩。

七、优化图书、阅览、教材各室的服务功能,全面推行读书活动

1. 教材征订将进一步征求系部和教师的意见、建议,做到早安排早落实。确保规划教材使用率达70%以上,严格控制各类学生教辅用书的征订。为教师多证订各类参考用书,确保各类书籍优质适用。

2. 加强学校图书馆建设,加快图书室各类新书的添置工作,指导和带领教师添置优质书籍,本年度将把图书的添置计划分配到系部、教研组,确保每年新购图书资金占公用经费支出的比例达5%以上。图书室新增20万元左右的实用型图书,应充分用于教学工作。学校将继续按照系部的专业结构、教师和学生数,把新购图书资金切块到各系,由各系上报采购书目,教务处审核后统一采购,采用网络和新华书店订购相结合的方式进行。采购入库后,借用到系部。

3. 开展好书推荐活动,加强读书活动,使每个教师每年都至少读一本教育教学的书籍,与农村电大书屋建设同步开展。

八、积极做好各项迎评创建工作

教务处将在学校领导的统一部署下,会同有关部门完善国家示范性中等职业学校的建设工作,迎接国家级终期验收,省“三项规范”视导工作,xx市重点专业群(加工制造类、电子信息类)建设工作,各条线的教学检查工作,以各项迎评创建工作为契机,把学校教学工作推上新台阶。

九、规范使用国家语言文字,使用普通话

教务处将规范使用国家语言文字能力纳入各专业培养目标,并渗透到各项教学活动之中。

1. 教师备课、板书、批改作业、书写评语要用国家公布的规范简化字。

2. 师生在课堂教学中应采用普通话,语言应生动流畅。

3. 在职适龄教师必须通过普通话水平测试并达到二级乙等及以上水平。

4. 把是否规范使用国家语言文字作为教师业务考核内容之一。

2020初中教导处第一学期工作计划(二)

凡事预则立,不预则废。有计划,就等于明确了工作的方向和方法,就有了工作的标准流程。就不会出现先射击后画靶子的情况,打到哪儿就算哪儿。

一、指导思想

本学期教务处将根据学校办学理念及工作总目标,结合本学期实际和镇教育办公室精神,继续倡导“实干就是能力,落实就是水平”和“敢说真话,敢下深水,敢于碰硬,敢于管理”的理念,苦练内功,夯实基础,伏下身子,提高教学规范管理能力与执行度,狠抓班风和学风建设,搞好我校的教育教学管理工作,力争再创佳绩,形成我校办学特色。

二、主要工作

教导处处室文化方面。

1.加强处室团结,避免内耗,践行“求是、创新、高效、和谐”的工作作风。

2.树立服务教学、服务教师的思想,注重情感管理,以情感人,以理服人,尽量让每一位教师都支持理解教导处的工作,尽可能调动教师的工作积极性。

每个人都有优点,也有缺点,教师也一样。应蹲下身子,站在普通老师的角度思考一些问题,做到真正意义上从内心的尊重每一位教师的人格;建立博客网,把教导处的工作安排、管理措施等公布有网上,让教师们积极留言,便于收集教师们的意见与建议,为教学管理提供借鉴;教导处真诚地希望与教师交流,做到尊重老师的合理建议,积极思考教师之所需,及时解决力所能及的问题。

制度建设方面。

1.完善各类教育教学管理的制度建设,加强落实,做到制度制定与有效管理的结合:完善推行公示制度,打开情面,对事不对人,实行公示制;进一步探索教学六认真的有效管理模式,改变《潮河学校教育教学质量量化管理方案》中不实用、不宜量化操作的地方,使之更科学、合理,实用;强化集体备课制度,排课程时专门考虑,加大检查力度,不走形式,注重实效;继续推行月考制和学科联考制度,及时反馈教学信息;实行推门听课与领导听课日相结合,检查教师教学情况;建立制卷、考试制度,规范学校考纪考风;与科研室协作,规范完善教研工作、新教师的成长工作,落实教研制度,新教师的成长制度;与德育处合作,完善学生的考核、评价、奖励制度等等。

2.公布了就实施,一项一项落实,不光说不干,光布置不检查考核落实,以促进教学管理的良性运行,全面提高学校的教育教学质量。

教师教学常规管理方面。

1.严格执行课程计划,开齐开足规定课程,严格教学秩序。进一步明确初中音、体、美教学的目的的任务,初三及早抓好体考训练项目。教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退,不擅自调课,坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位,完成本职工作。参加业务培训和进修的教师应协调好课程并告之行政值周或教务处,确保学校教学秩序的正常进行,出问题将严肃追究相关责任。2.坚持教学六认真,实行集中查、分科分人抽查、联系领导平时查与推门听课制(一学年至少要听每位教师一节课),加强课堂教学管理力度,严禁无教案上课,坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象,上课期间禁止随意进出,严禁接、打电话。由于明年普九迎省检,今年接县检,备课暂不作变动,不满35岁的青年教师要求详案,并要及时写好教学反思。对作业的设计和批改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“四必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补),教务处将对上述情况进行检查,并将检查情况进行通报。有问题的根据《潮河镇学校教育教学质量管量化理实施细则》实行扣分制管理,建立教师个人专项档案,学年折算后计入教师的年度考核,特别是要加强艺体科、信息、综合、电教室、图书室和实验室的相关教师管理。

3.实行对薄弱科、班的跟踪制,根据平时反应和学月、学科联考成绩,学校和教导处亲自督查,采取问学生、听讲课、查作业、查备课、谈心得等方式,指导帮助,改进提高。

4.加强考试管理工作(具体参见《潮河镇学校考试和管理办法》)。本学期仍实行学月考试制(如有可能实行九中片区十校联考制)和学科联考制(特别是语、数、外、八年级生物、地理、物理及初三各学科)。制定制卷、监考、阅卷、统计、分析、上报的考试制度。认真做好学月、期中、期末及各种模拟考试的命题、制卷、印刷、保管、批阅及试卷分析与抽样调查,加强质量分析。

5.规范教师的两操和中午、放学行为,要求体育教师训练学生的出操和对两操检查学生进行规范培训,为班级考核提供准确依据。

6.培训并利用好各班的学习委员,对教师的出勤、纪律、老师听课、调课及班上其它情况进行记载,为教导处各方面的管理提供第一手资料。

7.定期召开部分学生座谈会及部分教师座谈会,及时了解各年级的教学情况,有的放矢地调整相应措施,提高教学质量。

8.工作不满五年的年轻教师和新学科教师的要求按科研室要求进行。

教研与学科组建设方面。

1.提倡务实,严格教研纪律,对违反者从严处罚。

2.由教导处、科研室共同商定教研导向,和相关负责人及教研员开好协调会,统一要求,再分学校统一和教研组自主活动制定教研计划。

3.各教研组根据工作计划认真开展工作,不搞花架子,不走形势,不走过场,学校领导层中各学科各组联系人直接下深水参与教研。

4.充分发挥年级学科组、备课组的作用,强化集体备课制度。每次活动要定时进行并上交资料,要有主题,有中心发言,并能制订出解决问题的初步方案,活动要有记录,同一备课组力求做到五个“统一”即统一进度,统一教学目的、要求,统一教学内容,统一重点、难点,统一主要的基本练习测试习题,从而缩小班与班之间的差距。

5.加强听课评议制度,努力提升自身的综合素质,把自己培养成“复合型”教师。三年级以上教师每周听课一节,每个教师每学期听课不少于15节;三年以下年轻老师每周听课两节,每个教师每学期听课不少于30节;老师相互听课由学习委员签字,杜绝不听课作假的现象,听课要有记录,做到及时、公正、客观,必须要有过程与综合评价,否则视为没听课。

6.搞好与镇内兄弟学校和县内外先进学校的教学联动,加强教学交流,学以至用,共同提高。

班级管理方面。

1.发放《xx学校班主任工作手册》,并按要求进行工作。

2.完善班级管理考核制度,并实行考核。实行月工作例会制和考核通报制

2020初中教导处第一学期工作计划(三)

本年度为区教育文体局“教育质量年”,我校将以提高学校教学质量为目标,贯彻上级教育主管部门的法令法规,切实推进素质教育,积极推进课改实验,配合学校中心工作,“抓常规、重基础、讲规范、创特色”,深化课堂教学改革,加强信息技术与学科的整合,促进教师队伍的建设,努力提高全校的教学水平,使我校的教务工作和教学工作再上新的台阶。

一、奋斗目标

提高教学质量,提高教师队伍水平,进一步推进课堂教学改革,全校成绩较上学期有明显进步。毕业班跟踪平均分、跟踪全科合格率,确保全区前6名;初一、初二期末跟踪平均分、合格率力争进入全区前7名,在现有基础上要做好尖子生的培养。对于目前面临的初一、初二基础差的现状,提高课堂教学效率,期末统考平均分力争有较大幅度的提高,缩小与兄弟学校的差距。

二、具体工作

继续落实好课程标准,正常教学秩序

1.按新课程标准规定,开设好各类必修课、活动课、综合实践课,安排专兼职教师任课,保证师资配备的质量。

2.加强学校体卫工作,抓好“两操一课”,初一、二、三年级开设好健康教育课程,在全体学生中普及健康知识,增强防病、防近的意识,增长青春期卫生常识。完善学校卫生管理制度,保持女子排球队的优势,争创排球特色学校。

3.初二年级开设人防课,提高学生的防空观念、防灾意识,掌握必要的、基本的救生方法。

4.各年开设预防艾滋病教育、du品预防教育、中小学环境教育课程。

5.根据师资现状和学校的需要,根据课务的变化,调整优化任课情况。

6.组织好本学期各类考试考查,提前安排考前辅导,认真做好考务工作,严肃考风考纪。

7.利用现有劳技教育的基础优势,争创劳技特色学校。

深化课堂教学改革,优化课堂教学结构

1.发扬上学期的优良作风,本学期要鼓励全体教师多听课,多评课,多参与课堂教学过程,多探讨课堂教学问题,教师听课数量在8课时/人以上,教务处人员听课数量在20课时/人以上。开展好一年一次的“教学开放日”活动,推出一批教学骨干和优秀青年教师,向兄弟学校展示我校的课堂教学水平,接受兄弟学校(有条件的话,可邀请学生家长)的评判。

2.鼓励教师大力使用多媒体教学手段,优化课堂教学手段,增加课堂教学容量,ji发课堂教学趣味,提高课堂教学效率。在学期末继续做好多媒体课件评比工作,推荐优秀课件参加区级以上竞赛。

3.在总结上学期成功经验的基础上,本学期继续有重点地做好教学专项调研工作,调研1个年级组(教研组、备课组),做好总结及时反馈,本学期要在调研的深度和实效性上下功夫。提高教师基本功,说好普通话,写好规范字,在全校各级部门中起表率作用。把普通话使用放入教师的考核当中,在全校范围内形成人人讲普通话的氛围。并举办相关的活动,进一步巩固我校语言文字工作。组织语文教师参加基本功竞赛(钢笔字比赛),进行备课、听课、评课及说课活动。利用学校网络资源开展周际性的活动如:读书剪报活动周、演讲话剧活动周、古诗文欣赏周等等。

加大青年教师培养力度,形成我校骨干教师梯队

1.继续对现有的“结对子”教师做好管理工作和指导工作,使“结对子”工作成为促进青年教师尽快成长、成熟的途径,成为促进指导教师不断更新业务知识,提高业务水平的重要手段,成为优化我校教师智能结构,发挥功用的有效方法。

2.本学期启动校级骨干教师评定。在上学期“优质课”评定的基础上,评审出我校的“教学能手”和“学科带头人”,为下学期确定校级名教师作好准备。以此来促进骨干教师队伍的壮大,促进骨干教师梯队的形成。

3.对青年教师做到“放心、放手、不放松”,鼓励争先,鼓励挑重担,从思想、业务、生活等多方面给予关心、帮助,要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。继续做好每年一度的区级优秀见习教师的评比、推荐工作。

4.利用我校现有的骨干教师对青年教师进行业务指导和培训,通过经验介绍、专题讲座等形式履行指导教师的义务。本学期将在“结对子”教师中评比优秀指导教师。

5.本着“成熟一个、发展一个”的原则,向上级教育主管部门推荐参评“学科带头人”,提高我校骨干教师的知名度,创造机会推出一批代表我校较高教学水平的骨干教师。

加强教研组建设,发挥备课组作用

1.根据本学期实际情况,定期召开教研组长会议,根据学校教学实际布置教学工作。

2.倡导青年教师“夜办公”,提高教师的敬业精神。

3.教研活动要正常化,讲究实效性。教研活动要针对各组实际情况,以听课、评课、说课以及业务学习(学习课程标准、最新信息、教改方法等)为主,创造性地开展工作,使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。

4.有序推进教师的继续教育。在不影响教学的前提下,鼓励教师积极参与继续教育(含学历进修),提高自身水平和可持续发展的能力。

  来源:http://mtcbjk3.8dqs.com/beizhan/html/178678.html
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